福山正达双语学校一年级兴趣班
今天安排室内场馆上课，场地大小半块篮球场，去掉用标志桶划分区域的重叠区域，使用场区约8×10米，人数9人。
原本实在的训练计划，是安排2人一块区域，同时进行“穿越火线”的游戏。
而调整后，根据上课条件，安排了一块游戏区域，1人担当防守队员，其他人站成一排。
本人不支持排超长队伍，但很多客观因素不得不进行妥协。
虽然也可以设置一窝蜂的冲到对面，但这些低龄的，协调能力弱，身体又壮，对自己无法掌控的小朋友，这么小的空间容易发生碰撞，还是选择一个一个出发。
游戏进行后，发现孩子排队的时间略长，于是加快了出发的频率，保证2名队员同时进行，1名队员通过后，就再安排1名队员跟上。
所以游戏的设置，基本保持在1V2防守的形式，游戏流畅，解决了排队等待的问题。
由于通过率大大提升，增加了防守难度，于是又变成了防守训练，于是提问谁能够抓到更多的小朋友，小朋友对防守的积极性也大大增加。
今后小场室内课，可以考虑这样的游戏设置。