原计划是用足球作为游戏道具，开始上课后，小朋友陆续晚到，提前到场的孩子们已经1人1球分配好，晚到的好几名小朋友没有拿到足球。
而这个游戏的条件，足球个数比人数多，这样就可能让孩子们更多的拿到球进行游戏。
当然，足球的个数比人数少也可以做，但不适合低龄的孩子，低龄相对反应慢，跑动慢，游戏中拿到足球的概率会大大降低，也就会降低游戏的趣味性，场面就会出现个别孩子站在原地找足球。
由于课程前的相互介绍已经占用了一些时间，考虑到不想把开场白拖的太久，还是直接采用了现成的标志垫，作为游戏道具，把标志垫取名为“金币”，并将孩子们分成两队后，抢夺金币。
游戏中会出现，孩子们会把所有的“金币”全部放在我示范的敏捷圈内，无奈只能增加一个说明的环节，告诉孩子们，可以把金币放在其他的蓝色或黄色的敏捷圈内。
下次游戏，也会增加游戏条件，每个圈圈只能摆放一枚标志碟，也可以解决所有孩子放在一个敏捷圈的问题。