除了课程中个别孩子的表现，共事的好友也分享了一名孩子的心声：“踢球踢的好有什么用？”彻底点醒了自己。其实并非自身的问题，而是执教对象是否真的想要把球踢好。
平时的指导对象都是4-8岁为主，他们的世界观还是比较单纯，他们的梦想听起来会比较遥远，但至少在足球运动上有一个美好的憧憬。
而10岁左右的孩子，而且是接触足球晚了的孩子，他们能够认清目前足球的水平和其他的人的差距，同时已经拥有自己的世界观，用梦想或者目标这类去改变他们的人生观，已经变得困难，除非他是真的热爱足球。
对于这类孩子，他们的想法也很简单，他们觉得足球还挺有趣，至少还愿意来踢球，对他们来说已经非常不容易了。但如果对他们有更高的要求，如果拿捏不了尺寸，可能会起反作用。
通过接触了U10年龄段后，才意识到，兴趣班和提高班的确存在很大的差异性，提高班的孩子，至少所有的孩子对足球有热爱，有憧憬，有梦想。
而兴趣班的孩子，他们能够喜欢，愿意坚持，已经非常不容易了。但对他们有高阶的期待，首先，踢球时间晚，基础受限，平时不愿意花更多的精力在足球上。比如不愿意看球赛，不愿意花时间练习足球，一周能来踢一次足球，已经是对我们兴趣班教练的一种认可方式了。
通过今天的事情后，我也开始反省对于U10年龄段重新的认识，调整心态，在课程原则的前提下，包容他们任何难以理解的决策，会继续耐心指导，但不奢望颠覆性的改变。
最难改变的，就是已经固化了的世界观。