我的教案设计思路，就是从训练开始到最后，不破坏框架的前提下，设计出不同主题的教学内容。同时，可以根据不同年龄段，设计不同的主题。
由于上周的传球教案，标志桶的摆放出现不合理，对此，需要重新设计。重新设计后的传球教案，参考了其他教练的训练形式，场地中央摆放一排标志桶，随后在两桶之间完成传递。
社会兴趣班U-8的情况比较特别，有刚学足球的，也有足球基础的，对此在教案选择上，如果只练传球，新来的小朋友做不到。只练运球，对于有基础的需要进行传接球的配合。
总结了这个情况，社会兴趣班会运球和传球都会练，所以，教案的设计上，就需要不调整标志桶的前提下，完成两种训练。
所以，今天的标志桶摆放，恢复了传统的运球形式，不过在难易度上，以及兴趣的把控上，动了一点小脑筋，减少桶的次数，并且增加了竞赛，让略显枯燥的练习变得有趣。
接下来，需要再社会兴趣班再尝试一次运球和传球的融合。