考虑到上课对象的情况，很多小朋友错过了6月和7月的教案，因此在教案的选择上，还是采用了6月的教案，对于该年龄段比较容易，我指导起来，也比较上手。
6月的教案更多的是让孩子们通过运球的方式，将球控制在脚下，随后根据场上的情况，判断选择运行的路线。
虽然看起来孩子们是没有规律的在运球，但是在指导中，可以通过每个孩子的一个决策，判断出这些孩子究竟是否有抬头观察。
所以，不存在场面看起来都是个忙个地，没有办法一个个看过来这类问题，只要清楚训练的要点是什么，然后关注每个孩子有没有完成这样的要求就可以了。
考虑到不同孩子的能力不同，所以在最后的比赛，根据自己的判断，尽可能将实力平均，同时也可以通过场上出现的情况，进行育人的灌输。