今天发生突发状况，原本以为上课人数最多12人，所以只准备了2套分队分心，而实到16人，超出了自己的预期，训练环节没有问题，主要还是分队比赛的组织，会有点难度。
难度一：分队背心
考虑到人数，根据年龄段会分场地进行，因为只带了2套背心，低龄的小朋友，容易跑错场地。
难度二：场地分区
由于场地不像以往人造场地，地上有线直接划分好区域，只要说清楚比赛的范围，孩子们大致都能够理解。但江湾体育场没有线，只有靠教练自己划分区域。
难度三：得分形式
如果按照以往的射门得分的方式，低龄孩子把球乱踢，肯定会出现球滚的到处都是，教练跟着捡球都来不及，更何况是两片场地同时开始。
难度三：足球混淆
由于孩子们的控球能力比较弱，因此会出现两片场地的足球互换，结果没有空间感的孩子，就跑错了场地的位置。
根据以上这些问题的解决方：
1、首先麻烦家长站在得分区域后，尽可能的帮助捡球。
2、用标志垫分区，低龄孩子一组，大龄孩子一组。今后考虑给大龄的孩子得分底线和低龄孩子的得分底线换下颜色，这样就不容易混淆。
主要是今天穿的背心是蓝色和黄色，所以底线的标志垫也设置了黄色和蓝色。三分之一的孩子会出现场地混淆。
3、区分足球，比赛中会出现低龄的孩子把球踢倒大龄孩子场地那边，大龄的孩子把球踢倒低龄的那边，结果搞不清状况的就会跑错场地踢起来。然后选择两种颜色的足球，区别开比赛球。
由于很久没有独立面对16人的公益课，包括没有遇到过以上反馈的一些情况，一开始有点混乱，然后把一个个问题解决后，恢复了正常比赛。
另一方面，好在多数孩子还是有足球比赛的概念，所以今天独立组织，问题也不算太大，如果全都是没有比赛经历的孩子，独立上课的话，可能会设置为3支队伍轮流比赛。2支比赛，1支休息。