上周写了一篇关于调整指挥口吻的帖子，针对的是低龄比赛中弱势改为强势。而这篇写的，是将过激的指挥口吻适当调弱。
回顾前段时间的比赛指挥，针对一名孩子的接球跑位，从游戏引导，练习指导，但到比赛环节，又变回跑到守门员1米处的面前接球时，当时我大声呵斥他的行为。自己也承认，大声呵斥的时候明显感觉大脑充血。
除了学员本身在听课中有注意力的问题，其次就是通过他的行为，判断出他没有看过足球比赛是什么，因此会出现这种情况。
第一次出现，球场上强制提醒，以及课后总结回去看下足球比赛，至少看下守门员发球，其他人在做什么这样一个场景。结果第二次依旧出现这样的情况，导致我非常严厉地训斥了他他，之后这名学员很久没有见到。
通过这件事后，我也一直在反思，其实和孩子们的相处，并非多数人脑海中想象的那种非常凶的教练，课程中会和孩子们说搞笑的段子，只是在比赛中，没有达到我预期的效果，会着急的大吼。
主要也是自己对自己的要求比较高，对周四班的孩子们说：虽然你们是一周一练的兴趣班，但教练会把你们当精英队的标准要求你们，也希望你们能够严格要求自己。
可能就因为这样觉悟，会发现孩子们的表现和预期效果落差非常大，一着急情绪管理就失控。因此调整了心态，重新看待这群孩子，毕竟只有一周一练。不过内心还是会用高标准要求他们，只是在指挥的情绪上，进行自我磨练。