训练中，通过一些细节，可以判断出个别孩子对胜负的信念非常薄弱。
例如，游戏规则，2人1球，将球放在两人中间，2人猜拳，谁赢了可以先触球，带球跑完成射门，防守队员在侧方给压力防守。
而游戏前，一名队员耍赖，把球藏在自己脚下，而他的对手，也就是好胜心较弱的孩子一点都没有在意，觉得对手这样无所谓的态度。
由于这个细节，我打断了练习，我宁愿这名孩子大声反对，指责对手耍赖，或者把球抢回来藏在他自己脚下，这些行为虽然不是正面的行为，却包含了他想要获胜的欲望。
对此，通过我自己的逻辑，进行了强化好胜心的说教，
“足球运动员首先必须具备好胜心，没有好胜心的球员，对胜负也就无所谓，对胜负无所谓也就不会认真练习，不会认真练习就控制不了足球，控制不了足球也就不在意球在谁的脚下，不在意球在谁的脚下，也就不会去抢球...所以，有些球员身上会散发着‘弱者’的气场，这也是足球练习那么久，进步不明显的原因。我现在需要你们拥有好胜心，每回合的比赛，都必须全力以赴的给我赢下来！我想看到你们的改变！”
训练最后，上周在教学总结中谈起的一名孩子，在今天最后一球中，攻入了制胜一球，赢下了比赛。当然，在进这球之前，我也用了些小技巧，只是比较幸运，他们把握住了机会，攻入了制胜一球。
选队长的环节，我也特别的表扬了他，希望他能够继续保持下去。离开球场的时候，看到了绽放笑容的表情离开了球场。