今天继续在低龄的孩子中，重新改进了教案，并调整了课程的顺序。
热身后，进入课程逻辑的练习，首先，让孩子们熟悉场区4片区域4个颜色标志碟的作用。其次，让他们跑动绕过标志碟后，直接用脚的方式，击倒场区中的标志桶。
等所有孩子对训练形式熟悉后，开始说明踢桶的方式，要求脚内侧（脚弓）的方式踢倒标志桶。如果实在做不到，也不会强硬的去掰，并要求必须和别人一样做到，不给孩子任何压力。
进阶是让每个小朋友拿球，有的小朋友已经猜到接下里要做的事情，这也是我想要达到的目的，课程每个训练内容都是有逻辑性的，原本低龄孩子理解能力就比较弱，如果每个训练的形式差异太大，训练效果就非常不理想。如果课程有逻辑性，那低龄的小朋友很快就能够知道接下里做什么，怎么做。
让孩子们用脚内侧踢球，再去击倒桶。指导方向还是和前面一样，这个年龄段有的孩子能够做到脚弓击桶，有的孩子运动能力不是很强，无法很好的控制脚弓击球踢桶，也就不用太在意，多鼓励能够用脚弓的小朋友。
今天尝试了新的板块，就是在场区中间只摆放1个标志桶，出现的情况，就是运球能力强的小朋友能够击倒。之后还是考虑，摆放4个标志桶，尽可能让更多的孩子体会到得分的喜悦。