德国足协提倡小场2V2、3V3的比赛，目的是让比赛的队员更多的触球机会。同时，小场比赛会设置多个球门的比赛，目的就是降低比赛难度，同时让孩子们能够做出更多的决策。
在以上这些基础上，结合了以往的设条件的情景比赛，让孩子们通过不同条件的比赛，提升阅读比赛的能力。
1、增加中间人
由于下雨出勤人数低，同样也遇到了能力强弱的情况，3名大龄，1名一年级0基础新体验，所以需要权衡实力的问题。教练加入中间人后，尽可能的去权衡场上的局势。
2、传接球次数
指定传接球的次数，除了提升孩子们的传球能力，也让孩子们意识到空间概念，队友控球情况下，另一名队友需要作出什么样的决策？移动到什么位置更合适？
3、反向球门
很久很久很久...没有做这个教案了，今天训练紧凑，时间充裕，对此就增加了这个场景比赛。这种形式的比赛，就是接应队员的接球位置非常重要，判断防守队员的位置，移动到得分点，即可得分。
由于还有很多教案长久没做，大脑有点空白，看来还是需要参与更多的训练，多看更多的教学资料，才能随性的就能拿出几十种教案，应对各种情况。