早期进入社区指导U4年龄段的足球课程，课程中安排一些和足球技术动作有关的练习，例如：脚底踩球的动作，U4年龄段的孩子出现各种不积极的情况。他们不会用言语表达很难，直接坐在球上，或者把球拿手里表演扔球，去掩盖他们真实的想法。“太难。”“不好玩。”等心理活动。
遇到这些课程中的困惑后，除了去学习低龄孩子的游戏培训课程，同时也去学习其他运动项目，甚至早教类，了解U4这个特殊的年龄段，应该选择什么内容，才能保护孩子对足球项目，或者说对运动的兴趣。
通过不断地学习与积累，终于摸索出接近答案的答案——任何内容都以游戏为主，专项技能的学习可以做，但仅仅作为整堂课程的一小部分。同时，这一小部分，还需要根据孩子上课的状态选择究竟做还是不做，如果孩子们的练习情况不理想，迅速做出应变调整。
有的人可能会认为，不会啊，我这里的孩子U4的练习足球基本功没有问题啊，他们很喜欢做啊。
我还是再强调一下，我指的是一个比例，10个U4的孩子参加足球课，结果只有1-4个孩子能够完成所谓的基本功练习，不代表所有的孩子都能做，甚至都感兴趣。我在意的，是另外9-6个孩子，是否喜欢我的课程，下次上课还愿不愿意参加我的课程。而不是自嗨的认为，1-4个孩子可以练，就一定是争取的，无视不愿意练习的孩子。
所以俱乐部流失的学员，往往就是那少数的剩下不愿意练习，觉得枯燥，无聊，太难的孩子。
启蒙的教练是什么？不就是希望更多的孩子能够喜欢足球运动，如果10个孩子来参加，结果走了一半，那这个启蒙教练到底是成功？还是失败？
我要做的，就是保护所有低龄孩子先对运动的喜爱，再一点点过渡到对足球的喜爱，最终，让所有孩子，喜欢上足球。
对于我来说，启蒙阶段的足球教练，能够留住所有孩子，才是优秀的启蒙教练。