2020/11/02「小实验：女生比男生执行力强」
华师双语幼儿园Pre-K A托班体育课
想象力训练：幽灵
最后收拾敏捷圈环节，安排男生收拾蓝色圈圈，女生收拾黄色圈圈。
之前在中班，大班，都有做过类似的比赛，结果都是女生的队伍获胜。
托班开学至今2个月，相处了一些日子后，孩子们对体育老师的认知，包括体育课也渐渐熟悉，已经能够慢慢的融入。
因此，最后尝试让小朋友收拾道具，结果和我预判的一样，女生收拾道具完胜。
2020/11/02「跑动类游戏胜负新形式」
华师双语幼儿园K1-A小班体育课
想象力训练：幽灵
原先分男生和女生，但会出现人数多少问题。本学期找到解决方案后，寻找到了合理的分队方式。
就是统计男生与女生的人数，各分一半后组队，避免运动中男强女弱的问题。
原先是所有孩子只要在规定的时间内完成任务就算所有孩子们获胜。
现在分队后，规定的时间内完成任务的加分，然后两组队伍根据分数分出胜负。
2020/11/02「同分的应对方式」
华师双语幼儿园K3-A大班体育课
想象力训练：幽灵
原计划让第一回合落后的队伍获胜，结果队伍中的孩子告诉我对手一名孩子没有进入圈圈内，为此，只能扣除1分，双方打平。
由于本周的游戏的胜负机制有点特殊性，出现打平的话，没有想过用什么决出胜负。
孩子们提出，用剪刀石头布的方式。好在灵机想出应对方案，就是两个队伍选出男生女生各一名，根据跑动结果决出胜负。
最后也沿用了今天的游戏内容，决出了最后获胜的队伍。
2020/11/02「强调游戏规则」
华师双语幼儿园K2-A体育课
想象力训练：幽灵
低龄孩子游戏中出现的新情况，就是要求站到对应的颜色后，突然又离开原来的位置。
第一回合练习，出现这类情况没有问题，只要结果正确就行。
但第二回合，开始有时间限制，10秒内需要找到对应的圈圈。
但有的小朋友依旧跑来跑去，只能当作没有找到圈圈，没有得到分数。
因此在这种情况出现后，需要提醒，找到圈圈后，就不能再乱跑了。
2020/11/02「育人篇：不同的进步方式」
华师双语幼儿园足球课
想象力训练：蜘蛛侠
通过一段时间的训练，孩子们基础练习的熟练度，包括速度，都在一点一点提升。
最明显的变化，就是我让孩子们运球追着我时，原本这些孩子球都控制不住，或者慢吞吞的跟着，现在我需要通过快速的移动，才能够避开他们运球追捕。
包括最后的比赛，从排名来看，落后的几个孩子依旧落后，很正常，因为所有人都在努力，都在进步。
而不同的是，先前连球都控制不住，遇到对手都是跟着跑，0得分大比分落后。而现在，这些孩子出现了变化。
最明显的是周琪钧和杨薪乐，以前比赛都是球都碰不到，现在能够通过自己的能力进球了。
包括以前输球，情绪波动变化非常大，甚至会选择逃避。而现在能够坦然的面对失败，并通过努力训练，去改变现状。这也是抗挫能力的体现，一种成长的方式。
希望用你们的方式，继续努力下去，相信不久未来的某个时机，你们一定会为自己的努力而欢呼雀跃的。
2020/11/03 撞球游戏的进阶
社区私教课 U-6
利用室内场地的优势，今天将一个用球撞别人球的游戏，进行了进阶。
原本的游戏形式是，每人1球，运球状态下去攻击教练脚下的球。
这种形式分为两种，简易版就是不控球的状态下，让孩子们用球撞球。
难度版，是教练在控球的状态下，让小朋友撞教练的球。不过这种的话对孩子的踢球能力要求更高些。
今天则是选出一名小朋友，让他运球逃跑，其他小朋友运球撞击他的足球，并在游戏中，指导练习要点。
不过在胜负机制上，仍不算完美，究竟是选择全部击中获胜，还是击中几次获胜，仍在摸索中。今天暂时以运球队员没有被击中获胜，提升运球队员的躲避能力。