正式课程，多是经过长期练习后，教练对孩子，或者孩子对教练有一定的了解。训练主题事先已经计划好，到场的孩子根据当天的训练内容执行即可。
公益课的特点，存在对孩子性格的不确定性，甚至可能当天有好多个新体验的小朋友，需要根据当天孩子的情况，适当调整训练内容。
而体验课，在公益课的基础上，再进阶了一个难度。
公益课相对来说，多数孩子还是能够在规定的时间点来上课，即使有迟到的，让助教个别说明指导下，就能够融入了。
而体验课，随时都有可能场外随机加入一个小朋友。为了让新加入的孩子迅速融入课程，首先游戏不能太复杂，新体验的小朋友看一遍就能明白的内容。
如果新加入的孩子年龄段偏小，那就需要换新的，适应低年龄段的游戏，就是为了让他融入课程。
所以，回顾今天的体验课，从一开始3名孩子上课，到最后6名孩子上课。45分钟的时间，一共玩了10多个游戏，平均5分钟不到就换一个游戏。对于临场应变的能力，达到针对低龄段小朋友指导课程的顶峰状态。