今天尝试在教案中增加运球挺球变向的内容，就是运球到球门前，迅速把球停住，然后选择去其他球门，而训练效果不理想。
随后调整了训练内容，改为了前两次训练中做的事情，没有目标方向，随机的运球和停球，提升停球能力。
训练中会出现两种类型，一种是不需要监督，自觉认真练习的孩子，还有一种就是比较自我，不会认真练习，甚至不练习。
对于这样的情况，我没有管太多，而在比赛结束后，把前面训练中出现的各种情况，和孩子们回顾了一遍。
油条教练：“前面训练中，教练问大家准备好了没有？有的小朋友回答没有准备好。教练问大家认真练习会变厉害？还是不认真练习会变厉害？有的小朋友回答不认真练习会变厉害。”
现在，教练问下张XX，刚刚比赛，你进了几个球？他回答没有进球。然后我又问王XX，刚刚比赛进了几个球？他回答5个。
前面训练中，教练问大家准备好了没有？王XX第一个回答准备好了，训练也非常认真，所以比赛中进球最多，成为了厉害的选手。
教练希望你们其他小朋友，每次训练看下厉害的小朋友在做什么事情？把他们当作你们的榜样，或者当作你们的目标，这样才能够变厉害。
课程中，还出现了罕见的情况，一名孩子比赛中到处乱跑，结果撞到其他小朋友，一开始他要去和别人吵，我告诉他是他自己撞到别人的，然后他用手打自己脸。对于这样的情况，我没有制止，让他自己先冷静一下。等比赛回合结束后，集合的时机进行了处理。让他意识到，摔倒后是选择吵架？打架？还是继续比赛？