热身游戏，要求孩子们相互轮流担当防守队员，一名孩子把手上的背心分享给一名男生时，他表示拒绝。
我和他说，每个人都要轮到的，你现在不当，等会还是需要你来担当的。他强烈的表示抗议说“不要当”。
我没有勉强他，但也不允许他参加下一轮，因为别人看到有人可以选择不当，那会有更多的人站出来反对，那游戏就没有办法进行了。
很可惜，两回合，我又给了他一次机会，他依旧表示不当。因此，我就让他一直站着到游戏结束。
可能他以为游戏结束就可以做后面的事情了，但我没有允许他归队。我在游戏结束前，说了一个育人的模版。
“例如，今天教练带你们去踢比赛，安排这个小朋友当前锋，这个小朋友不想当前锋。安排这个小朋友当后卫，结果这个小朋友不想当后卫。如果每个人都不服从教练，首先，你们觉得不服从教练安排的球队，教练会带他们去比赛吗？其次，这样的球队你们觉得会厉害吗？这里是足球队，足球队有足球队的规则，不是在家里，你想怎么样就怎么样，能够明白吗？”
我给了那个孩子一次机会，让他到我这里把为什么站到旁边的理由告诉我，我就让他回到球队训练。
结果，他还是不服从。我让他想明白了向我道歉，想不明白，今天就别上课了。
基础训练结束，我又问他，想明白了没有，他不搭理我。我就告诉他，那你回教室把，躲在这里冷。
对抗环节，正好又有一名小朋友捣乱，我让2个小朋友站到一起。之后问了捣乱的原因，他回答后我让他继续训练。
最后安排比赛，我又去找他，似乎前面一名孩子的举动打动了他，他过来和我认错，知道需要服从教练的安排。我也原谅了他。
而在分发分队背心时，我让他穿黄色，结果他又表示“我不要穿黄色……”我彻底无语了，我告诉他今天就站到下课吧。
如果下次还是这样，就劝说他回教室了。