门卫上课人数：7人
考虑到社会兴趣班的特殊性，低龄孩子的专注度，身体协调，手臂和腿部力量，包括每次上课会加入不同的新成员，所以课程内容的安排，需要重复指导教过的内容。例如门卫的准备姿势，接低球高球的动作要领。
本人也非常注重教学细节，会把每个教学动作分开指导。例如，位移技术会单独的练习，因为位移技术包含了门卫的准备姿势，所以单单一个位移动作，就包含了两种技术动作的说明。
门卫准备姿势的要点：双膝微屈，脚跟微踮，腰髋向前，重心前倾，手肘夹紧，掌心向前，头部平视等。
位移的要点：上身稳定，双脚内侧不相互触碰，前掌触底轻盈，制动条件下身体不倾斜等等。
所以，看似一个简单的门卫位移，就包含了以上10个以上的教学要点，对于低龄启蒙的孩子，能够把这个看似简单的事情做到标准并非易事，我相信有天赋的孩子，能够看一遍就能够达到要求，但概率上达不到的占多数。
每个教练的想法不同，有的教练会把准备姿势+位移姿势+各种接球技术融入在一起训练，如果是理解能力强的，或者年龄段大一点的，我觉得没有什么问题。
而社会兴趣班的低龄孩子，可能单做一个位移动作，就会有各种问题需要指导。所以位移的问题没有解决，还要再指导技术动作的问题，就会觉得孩子完成一组技术动作，这个要提醒，那个要指点，原本有兴趣的孩子就会觉得自己无能，可能马上就对守门没有兴趣了，更何况是没有太大兴趣的孩子。
有人也会认为，这么小的孩子，让他喜欢守门就可以了，不需要讲的那么细，只要他喜欢守门就可以了。
而本人就是从小开始守门的关系，觉得还是需要规范一点更好，这样可以避免一些受伤，最常见的是手指受伤，如果不强调手型，力量大的射门就会手指挫伤。或者扑救动作没有说的很细，扑球姿势不准确，手臂夹在身体下侧就会造成摔闷或压伤。这也是我不太愿意一开始教守门就教孩子如何扑救，会根据上课对象的运动能力，判断是否合适。
门卫技术指导也包含了从简至难的逻辑，拆分门卫技术动作进行讲解。当位移能力有所提升后，再加入门卫的接球技术，甚至将各种技术叠加。