教课达到了新的的境界，到场后根据场地大小，上课对象，以及现成的器材，临时以游戏为框架，设计了一整套教学内容。
由于其他教练已经将需要的器材全部挑选完毕，原先器材就不多，因此将零散剩下的标志碟，重新设计教案。
游戏做的是前段日子公益课做过的开心果园，将场区分成四条。然后根据年龄段的特性，植入一些游戏主题的内容。
进阶是有球的运球训练，根据颜色要求到达教练指定的区域就可以了。
再进阶，是多色的折返运球，3-4种颜色的区域内运球。
对抗形式，算是今天设计教案的经典。原先安排是1名防守队员保护一块区域，不让其他队员进入偷吃水果。
但发现如果4块场区都委派1名管理员，场面会很混乱，对于运球队员来说，难度也大大增加。
于是改为了1名管理员，同样根据教练的指令，跑到区域后进行防守，对于防守队员来说，也就练习到了防守回追。
最后的比赛，自己也觉得设计的非常巧妙，依旧没有挪动场上任何一枚标志碟，作为1V1的比赛场地。
场地设计是长条的，也就是同色的标志碟在两侧都有，相当于两个同色的球门。
然后让孩子自己选择自己喜欢的颜色作为自己的球门，运球进攻对手喜欢的球门，然后球门是在场地两侧，难易度对进攻方有利，可以运用到运球变向。
因此，今天到场根据条件临时设计的教案非常满意，也算是累积教课经验达到的另一种成就。
不过对于没有经验的教练，或者没有原创设计教案能力的，不提倡这种方式，会打乱上课节奏。期间我也根据实际情况修改过机制。还是根据正常的准备好教案上课靠谱些。