担当虎芽江湾教学点后，每节课都会灌输各种课程纪律。例如：到场后小朋友把球乱踢不捡，强调捡球的含义；教练说话时的课堂纪律；自我意志（渴，累）的控制等等。当纪律提升后，才能保证听课效率，包括抓每个孩子的专注度。
而今天个别孩子的训练态度，让我非常不满意，听课状态中，跪在球上头低着，好多次都这样，包括人的精神状态，也给我一种很消极，自控力也非常弱，体现在，会很随性地把球踢很远，或者把地上的标志物乱扔。
2人1球的传球训练，这名孩子所在的一组，由于他非常散漫，没有责任心地随便把球乱踢。导致2人的训练状态，始终在捡球。
期间，我也说明了传球与责任心的关联，但这名孩子还是故意将球踢很远，正好被我看到，于是我非常严厉的要求他去把球捡回来。之后又是一次，我还是要求他，去把球捡回来。
分队比赛中，这两名踢球能力最强的两人，他们自己选择队友时，分到了一队。原本我以为，今天他们应该可以连胜，而结果是，3连败。
最后的总结，我也谈到这个问题。
“教练其实挺看好你们两人一队，认为你们两个人在这支队伍中能力最强的，可结果却3场比赛，怎么样？连败。那说明了什么？有的队员可能实力不如你们，但是他们训练认真，所以最后获胜了。而厉害的球员，训练态度不认真，比赛就无法战胜对手。”