15:50左右音响在此响起，此时正在进行运球训练说明，对于这个情况也非常无奈，只能简单的示范后，让孩子们开始练习。
试错回合结束后，需要让孩子们排队回到线上集合，于是吹口哨后，不和音响较劲了，直接用手指了指白线的方向。
通过一周的训练与磨合后，孩子们已经适应了我的指令，当我做出手势后，所有孩子都字最快的速度回到线上集合。
个别慢悠悠的孩子，我就用手势提醒，54321，他就给我最快的速度跑回来了。
这也是这段时间来，通过做课程规矩，已经达到我的课程效果。没有用任何恐吓威胁，让他们下意识的服从我的指令。
包括在示范第一回合出现的问题时，我也没有说话，用手比划了1，然后示范错误的运球方式。再用手比划了2，然后示范正确的运球方式。再用1和2手势提问选哪个？多数孩子用手比划了2。少数没有比划的暂时不做评判。
不过之后的训练要求，多数孩子还是能够按我的要求，完成了之后的训练。
当音乐结束后，我让孩子们用掌声感谢，音乐终于播放结束。