之前聊过一个话题，就是老师和教练的区别是什么？相信多数人的理解，老师是传授知识，教练是传授技能。
而个人认为，教练在传授技巧的同时，也必须具备传授知识（理论）的能力。否则，世界各地的教练员培训班中开设理论课干嘛？直接根据教练员的足球技术能力颁发证书不就行了？
所以，足球教练具备理论知识的同时，才能支撑实践部分的技术，技能。
看过日本高中联赛更衣室幕后花絮的，都知道每支球队的教练，无论比赛胜负都会在更衣室内发表一段感人肺腑的感言，那教练肯定具备演讲的能力，这样才能够将球队凝聚起来。
能力再强一点的教练，还需要担当教练员培训班的讲师，这也是一名教练员的最高荣誉，将丰富的理论知识，工作经验，精神品质等，在足球领域中传承下去。
所以，换位思考，如果你是家长，报名足球班，希望这个教练，只是一个踢球厉害，上课不说话的，还是拥有前者能力的同时，还具备一定的足球理论知识。
技术指导层面，比方说，每项训练都包含指导方向在里面，并不是教练把盘摆好，孩子们做熟练就可以了，这种没有目的性的练习，除了能够增加熟练度，和正式比赛毫无关联。绕盘绕桶的确能够提升控球能力，但整堂课都是绕盘，那个人建议参加足球节的绕盘比赛，保证能够得名次。这和正式足球比赛是两码事，正式足球比赛是需要多人参与其中的。
每项训练都会有不同的教学要点，教练能够说出一到三种要点，这是一名教练员的基本素质，或者说能力，但一名教练能够把一项练习中间说出三种以上，甚至更多要点的话，那他的能力可想而知，肯定是一名洞察能力极为出色的足球教练。
当一名教练在一节课中不说话或很少说话，另一名教练能够根据孩子的训练情况指导许多训练要点的话，那家长们更倾向于哪名教练呢？
还有，就是关于育人的话题。比方说本人之前有在外籍机构担当教练，他们对于实在无法执行纪律的孩子，会让课程顾问直接跟家长沟通，如果无法教育好孩子纪律问题，暂时是不会安排他们参加足球课程的。
但多数社会兴趣班，都会存在这类孩子，所以在课程中，还要不断融入教育的内容，告诉孩子除了足球知识外，基本的上课纪律，以及做人的道理，这也是国内足球教练所附加的功能。
真正的教育者都是思想家，他们会用言传身教的方法去感染别人，如果一个领导者他没有思想，没有表达能力，没有领导能力，员工不知道领导究竟想要表达什么做什么，无法沟通，这样的公司能长久吗？沟通，是人与人之间基本的交流方式，更何况是灌输知识。
有些认同“教练打你骂你是为你你好”观点的人，整堂训练课教练抽着“伸手牌”香烟对着他们的孩子辱骂，这类人默认了。为何好的教练推心置腹的指导教学要点，分享为人处世的道理，怎么却变成话多了？的确世界之大，无奇不有。
参加虎牙足球培训，包括一些国外的教练员培训中，他们都谈到很多职业俱乐部梯队的孩子，除了平日的训练外，白天会安排不同位置的球员，分成小班进行理论指导。
而我们社会兴趣班原本也就一周一练60-90分钟，根本没有机会上类似的理论课，所以我只能把理论的内容放在球场同步进行，训练中也可以更直观的结合理论的知识进行讲解。
相信看过很多足球视频的人，很多博主都会把一套动作也好，或者对抗的技巧也好，很详细的说明清楚，然后再进行重复的训练。说和练完全是不冲突的两件事情，但什么都不说的教练，一定不是合格的教练。
说，沟通，是教练员必备的能力，500强企业的CEO都拥有非常强的表达能力。越是优秀的人，知识也就越丰富，说的能力自然而然也就越强。
肯定也会少数个别人思想极端，理解成我在整堂课一半以上的时间都在说，学生干坐着听的那种画面，这种我也懒得回复了。