前一次的课程采用数据收集，跑动量较小的几个小朋友，和我预计的一模一样。主要是他们上课的专注度较弱，
我在示范，或者讲解训练要点的时候，就会出现聊天开小差等各种情况。由于注意力不集中，不知道我说什么，导致开始练习他们也不知道干嘛，所以就不动，或者干扰其他小朋友训练。
这也是我对于低年龄段小朋友上课，反复强调上课纪律的原因。
同时，通过跑动距离，我也观察到了新的论点，专注度越高，喜爱足球程度越高的小朋友，训练质量也就越高，同样的训练内容，专注度高的小朋友，68分钟的时间，跑动距离在2。2公里以上，而专注度弱的小朋友，跑动距离在1.5公里以下。
因此，今天的课程，主要还是关注专注度弱的小朋友，表现好的小朋友不需要说太多，专注度弱的小朋友，哪怕说再多也没有。只有通过一些手段，让他们意识到这些问题，然后做出改变。