低龄启蒙年龄段的孩子，无论从生理，还是心理，如果单独作为个体进行展示或1V1对抗，少数个别孩子，就会出现害怕失败，抗拒，严重的甚至会抵触足球。
教练和监护人，可以试图用言语引导孩子这类孩子，但总会出现因失败而导致各种抗拒的问题。
自己曾经就遇到过这类孩子，4岁左右的时候因为1V1失败，压力过大导致长达1年左右都对1V1表示抗拒。
所以在低龄启蒙年龄段的孩子，本人已经完全排除单独对抗的形式，采用的形式倾向于多数人同时进行，少数个别孩子在区域内布置任务，达到1V1的效果。
例如，最近的课程就是让个别孩子用手抱球，去击打别人脚下的球，击倒足球即可得分，没有被击到的小朋友获胜。
不懂足球要点的，可能认为这就是瞎玩。
为了避免让不懂教学的家长误会，所以每次课程休息中，会进行游戏要点的指导，让家长们理解这个游戏，对于运球队员来说，需要做哪些有足球有关的教学要点，让他们理解这个游戏的要点是什么。
例如：
1、保持与炸弹人的距离。
2、运球躲避到炸弹人看不到的位置。
3、什么时机进行改变方向？
4、除了改变方向，还有什么方法可以保护足球？
...
包括对于持球的孩子，也是练习投掷技巧，投掷的要点包含了手的力量，速度的判断，视线的专注度。
当这些要点大声的和坐在场边的家长说明后，家长也能够理解游戏的目的是什么。
游戏中，炸弹人每次和运球队员的对峙，就是一次1V1的对抗。而且游戏中哪怕出现个别孩子挑战失败，我会以整个团队宣布获胜或失败，减轻个别孩子对失败的压力。