通过上周进行过训练区域概念的指导后，今天的游戏中，孩子们对训练区域的概念提升了许多，都能够在我指定的区域内进行游戏。
训练形式参考公益课的内容，游戏-手感-脚感-比赛，而在运球环节，出现了情况，一年级的孩子运球情况不理想。
在做一个运球到无人区域的游戏时，运球的小朋友无法胜任这个任务，训练情况不理想。因此降低难度，让寻找无人区域的小朋友不拿足球，直接跑动的方式，找到没有人的区域。
无球的跑位训练，效果理想许多。
另外，也打算换一种0基础的运球形式，让他们先能够运球到指定的区域后，再做寻找空间的练习。