4月的教案，原先的设计思路是运球变向。而助教的提醒后，才想起来是“带球跑+射门”的主题。所以，在之前一堂江湾的课程中，将已经布置好的场地，换了1个球门的位置，在原有教案的基础上，改为了紧扣主题的训练课程。
4月的教案训练形式，是4色标志碟连线的布置。相信通过守门员课程，以及幼儿园课程视频的分享，已经大致知道我的场区设置。而对于进阶班的内容，肯定会在这样的设置中，融入更多有球技术的训练。
通过几堂课的指导后，今天最新的版本，又要满足带球跑，又要满足射门。江湾场地有球门可以射门，而琦逸场地没有球门，于是将在多特培训中，采用射标志桶作为射门元素，所以会在球场底线摆放了一排标志桶。
四线区域，适当地利用场地的宽度，让孩子们尽可能找到人少的线路，进行运球。同时需要观察前方选择队员的运球方向。
为了更直观地看到训练效果，我也会一起参与其中。难度在于，小朋友的速度，我可以更上，但小朋友参考小朋友的速度，肯定无法每枚标志叠都跟上。于是，我只需要他们，10枚标志碟中，跟上5枚就算获胜。
带球跑对抗形式，就是让孩子们到球场中线，江湾的话就站到端线的一段，进行2人对战形式，猜拳获胜的队员，触球选择带球跑的方式，到球场底线前完成击桶。也就达成了“运球跑+射门”的主题。
比赛形式，也进行了条件设计，结合了德国足协的比赛元素，多方向的得分条件，包括训练主题的“带球跑+射门”。比赛形式为，保留了1V1射门用的桶。同时，在球场中间摆了一条线，得分条件就是必须过半场才能够射门，有的孩子在比赛中，一旦找到了运球空间，就直接运球突破，带球跑通过中线，完成射门。