今天上课前，还是强调了上课纪律。虽然每次上课都有说，但是每次总会有少数极个别孩子，可能是记忆力，可能是执行力较弱，无法执行。他们会在你说话的时候突然离开散步，或者蹲着拍球。
有人觉得幼儿园的孩子难管，觉得学校的孩子好管，因为凶一凶就能搞定。但我却反过来，相比下来，我更愿意指导幼儿园的孩子，同样教幼儿园的孩子，只要掌握说话技巧，孩子们犹如一张白纸，非常单纯，瞬间就能执行。
如果在幼儿时期，孩子没有接触良好家庭教育，幼儿园也没有遇到对的老师，接触的语言环境都是大吼大叫，那这样的孩子进入小学后，也就适应了这样的交流方式。用和蔼温柔的交流方式，他们反而不吃这套。
对付这类孩子，我也会适当地加强语气，然后用一些罚站的方式，让他意识到自己的行为，不但听不到指令，自己学不到本领，还干扰了其他人听课。
包括，我在比赛指导过程中，出现孩子聊天，我也暂停了比赛，先让他们说个够，等他们意识到要比赛了，我再继续进行。
前期的课程，先不指望他们掌握什么足球技能，能够像懂事的小朋友，排队站好，眼睛看好教练，有渴望学习知识的状态，再考虑学习技能吧。
没有纪律的孩子，学任何本领都是浪费时间。