由于前面有课程安排，到场后直接分队比赛。
为了烘托气氛，包括分背心时，低龄的孩子相对还是比较抗拒粉色背心，所以安排争夺背心的游戏，让孩子主动来取教练手中的背心，增加对背心的欲望。
穿背心会在原地，包括不确定前面热身的情况，另外就是小朋友对我不熟悉，先通过一些追逐的小朋友，让孩子对我感兴趣，再逐步说明之后比赛的安排。
分队完成，确认完进攻方向后，正式进入比赛。
由于社会兴趣班一周一练的低龄孩子，极个别是技术出众的，多数都是追着球跑的状态，过多的条条框框反而会降低孩子的趣味性。因此比赛规则也就非常简单，用脚踢进球门就可以了。
边线球，角球，球门球，对于一周踢一次的孩子，很难理解，更难执行，只要教练把球控制在球场内，任凭孩子自由的去把球踢进球门就可以了。
比赛胜负上，需要根据经验，尽可能权衡场上的胜负，也尽可能让所有孩子都触到足球，所以教练（裁判）需要在比赛中，适当地帮助落后的队伍，和弱小的队员，争取让每个孩子都能够触碰到足球，增强比赛的趣味性。
比赛中遇到的突发情况，新加入的孩子没有背心，所以临时取队名，让没有背心的孩子不要因为没有背心而觉得与别人不同，让他有团队的归属感。
随后一名不愿上场的孩子，突然又上场了，让他调整背心颜色不愿意选择粉色。先让比赛开始后，随机应变的调整队伍的人员。
比赛气氛相当出色，顺利完成。